понедельник, 23 ноября 2015 г.

Модель дистанционного руководства

В последнее время заметно участились заявки на индивидуальные дистанционное курсы. Что ж, было бы желание... Если есть мотивация изучить что-то, мы готовы это сделать практически из любого источника, в любом удобном для нашего слушателя формате. Разрабатывая форматы курсов, учли модель ситуационного руководства: организационное деление на виды деятельности. Вот что у нас получилось...
Делегировать
 Если тема важна, если есть задача, под которую нужны новые знания, избирайте собственный проект и собственный путь продвижения. Формат курса для вас - пространство смыслов. Вас  не нужно развлекать в процессе получения новых знаний - вы решаете свою задачу. Определитесь с сетевой площадкой, где мы сможем сотрудничать и вперед...
(мы предлагаем инструменты Google google-class, блог, совместные гугл-диски и документы, к примеру http://creativnazakaz2015.blogspot.ru/)
Поддерживать
Интерактивная картинка в thinglink : короткий, зачастую достаточно яркий, формат. Слушателю не нужно сильно напрягаться (вы уж простите меня за такой жаргон). Делать ничего не нужно, сидишь, смотришь, а перед тобой мелькают картинки, диктор что-то рассказывает и даже играет музыка. Очень привлекательно. А главное очень легко, как недавно отметил один мой коллега по цеху, поставить себе галочку - просмотрел, изучил, молодец! Кажется, что материал в таком формате настолько привлекательный, что все его будут изучать. Выполненные задания,  однако,  предстоит выставить в Сеть.
Адрес здесь:
Давать указания
У нас есть дистанционные курсы в moodle,  курсы, где перед слушателем ставятся вопросы, ответы на которые он ищет сам. Учебные задачи,  тренажеры и симуляторы предлагаются  даже для тех тем, где ничего кроме простого чтения не нужно.
Модель дистанционного (ситуационного руководства) имеет еще один
компонент: натаскивать, это для слушателей с очень низкой мотивацией. Здесь помогают таймированные тексты и четкие ограничения по времени, задания высылаются на электронную почту преподавателя: вопрос-задание – ответ. Не успел- не успешен.
 Электронный адрес преподавателя ,
belyaevall@ippk.ru , Беляева Любовь Леонидовна
Как видите, вариантов много. И стоимость разная - от вполне бюджетных до очень дорогих. 
Обучение должно быть осмысленным и осознанным, иначе толку от него никакого не будет. И мотивация к обучению должна быть только смыслом, а не форматом. Сотрудник, слушатель, должен понять, почему он будет проходить это обучение, почему ему это нужно и что будет в его жизни хорошего после изучения. Только при таком понимании человек начинает изучать материал, вникать в него, делать выводы, а самое главное - думать о том, где и как он может новый материал применить.

До встречи в Сети!

воскресенье, 15 ноября 2015 г.

Образовательный маркетинг

Как преподаватель, я должна объяснить слушателям , что такое маркетинг.
Например, так...
Маркетинг является одним из видов управленческой деятельности и влияет на расширение производства и торговли путем выявления запросов потребителей и их удовлетворения.

  Он увязывает возможности производства и реализации товаров и услуг с целью покупки продукции потребителем.
Как коуч, обратиться к думающей аудитории, участникам которой нужны руководство, советы, стратегии, структура и основные правила достижения успеха. Узнали себя? Этот модуль для ВАС.
Готовы? Тогда поехали...нас встречает г. Советская Гавань.
Присоединиться можно и нужно. Страница блога "Маркетинг рулит"

суббота, 14 ноября 2015 г.

Региональный формат

Целевая аудитория - школьные библиотекари, новый формат: скайп-конференция.
В качестве цели и ключевого преимущества такого формата выступает создание условий для трансляции современной информации и продвинутого опыта из "центра" в отдаленные районы с тем, чтобы повысить эффективность работы муниципалитетов и быстро адаптироваться к запросам слушателей, "клиентов-заказчиков".
Однако при самом позитивном принятии преимуществ такого обучения  есть и сложности.
Как их обойти? - это не тайна, есть элементарный набор простых решений (и конечно, последовательное воплощение их в жизнь), которые помогут вам обрести уверенность и контроль над ситуацией. Страница "Skype  и информация без приглашения к участию" - смотрим?


среда, 11 ноября 2015 г.

Вызов нового потока

Новая целевая аудитория, а значит новые возможности и новый опыт.
Институт повышения квалификации системы здравоохранения Хабаровского края.
Что сказать? Мне всегда интересны люди, в которых искрит жизнь и энергия таланта. Люди в белых халатах, с которыми встретилась на курсах повышения квалификации увлечены творчеством, отличаются внутренней наполненностью и самоотверженной преданностью делу. Особые люди, искрящие энергией, откровением просто подарили энергетическую "перезагрузку" с уставшего и "отжатого" на состояние полета. Ощущения единого потока...
и сценарий нового мероприятия с элементами форсайта, турбо-дизайна и коучинга.
Страница "Вызов нового потока", не пропустите..

понедельник, 2 ноября 2015 г.

Проект-перевертыш

"Цени детали"  или "расскажет глянец" - таковы сюжетные линии организационно-деятельностной игры "Проект-перевертыш."
Что ж? От задумки - к действию. А здесь - к новой странице "Проект-перевертыш". Смотрим?

среда, 7 октября 2015 г.

Почему вам следует зайти на страницу

"Открытый университет"?
Эта страница адресована всем, кто работает в сфере образования.
Не имеет значения , кто вы воспитатель в детском саду или преподаватель колледжа - перед нами встают одни и те же вопросы: как принять правильное решение? Какая мотивация может быть у меня и моих учеников? Как повысить эффективность работы? ....
Попробуем ответить ... в стиле моделей стратегического мышления.

пятница, 4 сентября 2015 г.

В состоянии потока

Наш новый учебный год и новые пути.
Чтобы входить в состояние потока и оставаться в нем надолго -  срабатывать на привычных стереотипах не удастся, нужны новые вопросы, новые нюансы и новые трудности. Прошлые успехи? Нет, бесконечное "обнуление" и создание в себе новых возможностей запускает состояние потока.

Проект "Открытый университет" ждет своих участников. «Открытый университет» можно рассматривать как модель электронного обучения в соответствии с трактовкой этого понятия, приведенной в Законе об образовании в РФ,[1]в которой обучение строится на взаимодействии и с компьютерными технологиями, и с преподавателем, в интерактивных формах, как очных, так и дистанционных.
Проект "Открытый университет" нацелен на повышение профессионализма педагогов, «прокачивание»  экспертности  на основе кастомизированного и сетевого  подхода к повышению квалификации слушателей, может быть использован участниками как основа для построения моделей смешанного обучения, проектирования персонифицированных образовательных маршрутов
Задачи проекта
-  создать  программы курсов для педагогов края, чтобы обеспечить реализацию нового профессионального стандарта (нацеленность на формирование у педагогов необходимых практических компетентностей) на основе организации поиска технологических   решений по изменению содержания и технологий
-организовать участие учителей-предметников в реальных и сетевых проектах на основе анализа проблем, заявленных потенциальными участниками курсов; на базе  образовательных организаций общего образования под конкретные образовательные программы;
- ориентировать  курсы повышения квалификации  на создание слушателями в процессе курсовой подготовки востребованного в системе образования края «отчуждаемого» продукта;
- создать дидактический конструктор для проектирования моделей электронного, дистанционного и смешанного обучения педагогов,  построения персонифицированных моделей подготовки специалистов.
Тип  проекта: практико-ориентированный
Исполнители: преподаватели кафедры  теории и методики обучения ХК ИРО 
Результаты:
 - реализованы, апробированы, разработаны и форматы рабочих листов, сценарии проведения и технологии  ведения сетевых (скайп-конференции, чат-консультации, форумы) и очных (организационно-деятельностные игры, тренинги) встреч; рабочих тетрадей  курсов повышения квалификации для педагогов края с учетом индивидуальных запросов, запросов «Заказчика»;
-  организованы сетевые и очные сессии на основе анализа проблем, заявленных потенциальными участниками курсов;
- проведены курсы повышения квалификации,  ориентированные на создание слушателями востребованного в системе образования края «отчуждаемого» продукта;
- созданы  модули для консалтинговых проектов, элементы и связи в дидактической системе педагогического образовательного пространства при создании современных моделей обучения.
Ключевые показатели:
- разработаны форматы рабочих листов к курсовым мероприятиям   (в том числе и дистанционная форма), обучено по новым программам, вовлечено в деятельность 80% человек, участников курсов;  
- выдано 27 сертификатов участников проектной деятельности;
В качестве дополнительных компонентов для проектирования с позиций дидактической системы будем рассматривать целевую направленность, виды учебной деятельности, принципы и методы обучения, принципы и методы использования ИКТ, возможности учета индивидуальных психолого-педагогических особенностей обучающихся с использованием ИКТ. Для проектирования моделей рассматриваемых видов обучения, при наполнении и выборе компонентов и описания их связей в конкретных сценариях предложим дидактический конструктор. Определяющими компонентами дидактического конструктора будут являться целевая направленность обучения и психолого-педагогические особенности обучающихся
Автор проекта «Открытый университет»– Беляева Любовь Леонидовна, доцент кафедры теории и методики обучения ХК ИРО,  предлагает рассмотреть следующие вопросы:
·                     Что входит в понятие "дидактический конструктор"?
·                     Зачем современному учителю технология «открытый университет»?
·                     "Открытый университет" и его роль в повышении профессиональных компетенций.
·                     Интерактивные педагогические технологии в образовательном процессе.
Заказы на участие в проекте , как очных так и дистанционных встреч со школьными командами, педагогами принимаются. Есть время сделать заявку на 2016 год.
 
Все посетители сайта «Дидактика творчества» могут заказать диск «Открытый университет», подтверждающий их участие в проекте до 31 декабря 2015года. 




[1] Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» минобрнауки.рф//документы /2974